Última semana de abril. Seguimos trabajando con el
cuerpo humano, esta semana nos vamos a centrar en los sentidos.
En general lo que Adri mejor ha experimentado ha sido el sentido del gusto y el olfato...
LUNES 27
LIBRO : páginas
19 y 20 del libro. En la página 19 hay
que repasar el trazo de la t, con lápiz y luego con rotu si quieren. Intentar
que vayan por los puntitos. También hay que colorear los elementos que la
doctora utiliza para curar. En la página 20 repasar trazos.
SOPA DE LETRAS de palabras con t.
MARTES 28
MIÉRCOLES 29
JUEVES 30
En general lo que Adri mejor ha experimentado ha sido el sentido del gusto y el olfato...
LUNES 27
- LECTURA:
Ana se toma un
poleo menta.
Teo toma té y su tío Tito toma tila.
Se lo puso su mamá en la
mesa.
El poleo se usa en unos países con miel.
Ana le pone miel de su tía
Amalia.
- LECTOESCRITURA:
SOPA DE LETRAS de palabras con t.
- JUEGO DE MATEMÁTICAS: Me invento un problema.
Los niños se tienen que inventar un problema a
partir de esta imagen. Que os lo cuenten. Les tenéis que pedir que el problema sea un
poco largo y que haya varias preguntas para responder. También tiene que
resolverlo. Si podéis escribirlo y nos
lo enviáis.
Pues aquí está el problema que nos plantea Adrián:
- EL CUERPO LOS SENTIDOS. ACTIVIDAD DE EXPERIMENTACIÓN
Vídeo de Los sentidos.
Los cinco sentidos para niños:
Camaleón y las naturales ciencias: Los sentidos
Aula 365:
los sentidos
Después vamos a jugar con nuestros sentidos. El día de
hoy necesitamos que los papis nos ayuden un poquito. Os planteamos unos juegos
para cada uno de los sentidos. Pero por supuesto que podéis inventaros
cualquiera que se os ocurra o ampliar los que ya os damos. Pasadlo muy bien y
disfrutar de la experiencia.
GUSTO: Coge varios cuenquitos de
esos que tiene mamá o papá por la cocina. Y dentro de cada uno de ellos pones
algún ingrediente. Como por ejemplo: Sal, azúcar, harina, nuez moscada, limón,
alguna especia que tengáis, ajo, cebolla, tomate, etc. (lo que se os ocurra) Os
vendáis los ojos y jugais a adivinar qué estáis probando.
OIDO: Colócate enfrente de la
pantalla y asegúrate de tener encendidos los altavoces. ¿Podrías reconocer
estos sonidos? Apúntate un tanto cada vez que lo consigas y escribeme cuantos
has acertado.
TACTO: Os proponemos que realicéis
una caja sorpresa, con dos agujeros delanteros y uno trasero. Para que podáis
colocar dentro cualquier objeto de vuestra casa y podáis adivinar que hay
dentro. No os olvidéis de decorar la caja.
VISTA: Este es un sencillo juego de observación. Hay muchas variantes
pero os proponemos que juguéis con vuestros hermanos o con vuestros padres. Os
colocáis uno enfrente del otro y os miráis por 10 segundos. Pasado este tiempo
uno de vosotros sale de la habitación y cuando vuelva tiene que adivinar que ha
cambiado en su apariencia.
Este juego
también os puede ayudar a comprender porque los sentidos son tan importantes en
nuestra vida.
OLFATO: Es muy similar al del
gusto, pero esta vez dentro de los cuencos (o lo que tengas en casa) vamos a
colocar diferentes olores, para que los reconozcas. Puedes poner: los posos del
café, un algodón impregnado en diferentes colonias y averiguais a quién pertenece,
el vinagre, el suavizante, el gel del pelo, etc.
● LECTURA:
Marta
es una niña. Está en Móstoles. Un día, su papá,
metió un papel en una piñata. Marta
saltó alto. En el papel ponía: Marta es molona.
● LECTOESCRITURA:
LIBRO: Página 21 y 22 del libro. Reconocer las
palabras que tienen t, intentar
escribirlas y colorear los dibujos. En
el reverso hay que repasar los trazos de la letra t. Vigilar que vayan por los
puntos y pueden repasarlas con rotulador al acabar y comprobar que están
correctamente hechas.
● JUEGO DE MATEMÁTICAS: FIGURAS GEOMÉTRICA: LA ESFERA.
Para trabajar la esfera lo único que
tenéis que hacer es agrupar en vuestra casa el mayor número de esfera que
encontréis y hacernos una foto. ¿Quién tiene más esferas en casa?
Recordar que la esfera tiene volumen,
no tiene parte plana. (Un plato es un círculo, un balón es una esfera), eso es
lo que tienen que tener claro los niños.
Entre todos los objetos en forma de esferas que tenemos por casa hemos podido encontrar frutas como la naranja, arándanos, pequeñas esferas para hacer collares, balones, bolas de navidad, adornos de navidad, bakugams, un maqueta de sistema solar. En total unos 280 artículos en forma de esfera, nunca pensamos que en casa podrían haber tantos... 😯
Aquí tenéis un experimento de una esfera, si os animáis
a hacerlo no olvidéis que necesitáis la ayuda de una adulto.
LIBRO MATEMÁTICAS: página 36. Primero
deben decir qué forma tienen cada imagen y luego contar cuántas esferas hay y
cuantos cubos hay. Y escribirlo en el recuadro.
● EL CUERPO. Os dejamos dos cuadros de doble entrada.(Elegir
uno) Los chicos tienen que marcar
qué sentidos usamos para cada imagen (ejemplo para oir música usamos el oído)
basta con tachar el recuadro correspondiente. Aquellos que no dispongan de
impresora pueden realizar la actividad en la pantalla del móvil, ordenador o
tablet.
● LECTURA: Timoteo y Tania
están en el
patio. Pasan la mañana. Timoteo patea una pelota mustia. Tania es su tía. Tania
salta el poste y la tapia de un salto.
● LECTOESCRITURA:
LIBRO: página 23 y 24. Discriminar de forma correcta la
grafía de la letra t. En el reverso, discriminar entre mayúscula y minúscula,
rodear según código de color y colorear las imágenes.
● JUEGOS DE MATEMÁTICAS: Reparto entre dos del número 10 (descomposición del número)
Tienen que elegir dos muñecos. Le ponen a cada
muñeco un plato y en una bandeja ponemos 10 piezas / gominolas / pinzas,.. lo
que tengáis en casa. Ellos tienen que repartir las piezas como ellos quieran
entre los dos muñecos. Tienen que repetirlo varias veces. Deben ir apuntando
como lo reparten. La única condición es que no pueden repetir la forma en la
que lo reparten.
LIBRO DE MATEMÁTICAS: página 35. Descomposición
del número 10. En la primera columna se marcarían las hojas de color marrón que
tenemos y en la segunda las hojas de color amarillo. En el libro van dando
pista de cuantas hojas deben de colorear de cada color y ellos deben averiguar
el dato que falta. Si tenéis alguna duda hay páginas anteriores en el libro con
la descomposición de los números realizadas con la misma dinámica.
● ACTIVIDAD
CREATIVA .Vamos a crear muñecos encadenados. Seguir las instrucciones de la
plantilla. Saldrá 3 muñecos. decorarlos.
● LECTURA: ADIVINAZAS
● LECTOESCRITURA:
- LIBRO: páginas 25 y 26. Trabajamos la sílaba t. Repasamos los trazos y leemos las palabras. En el recuadro leer, repasar y hacer el dibujo. En el reverso repasar los trazos y escribirlos en la pauta debajo.
- Unir las sílabas con los dibujos que comienzan por ella.
● JUEGOS DE LÓGICA MATEMÁTICA:
JUEGOS DE ANTERIOR Y POSTERIOR
● BIBLIOTECA. Recordar que hoy es jueves. Elegir un libro de
casa. Leerlo juntos Hacer la ficha de la biblioteca en un folio. Recordar poner
nombre, fecha, título y en esta ocasión
tendremos que hacer un dibujo del personaje que más les guste.
🌹🏵️🌹🏵️DOMINGO 3 DE MAYO. DÍA DE LAS MADRES 🌹🏵️🌹🏵️
Dimos una sorpresa a mamá decorando con guirnaldas de colores para la hora de la comida, así sería más especial, además le hice una tarjeta. También llamamos a las abuelas para felicitarlas.
Nos entretenemos haciendo origamis y decorando huevos de pascua.
🌹🏵️🌹🏵️DOMINGO 3 DE MAYO. DÍA DE LAS MADRES 🌹🏵️🌹🏵️
Dimos una sorpresa a mamá decorando con guirnaldas de colores para la hora de la comida, así sería más especial, además le hice una tarjeta. También llamamos a las abuelas para felicitarlas.
Nos entretenemos haciendo origamis y decorando huevos de pascua.
TAREAS DE INGLÉS
Hello!
Esta
semana vamos a trabajar con los 5 senses
Ver video The five senses , The Br Binocs show
Canciones: Five senses, learn english for kids
Five senses song
Senses song
Escuchar
cuento: https://youtu.be/6E67n1vZZjQ
Ver
video: https://www.landing.oupe.es/chef/
ATTENTION: WE HAVE A MESSAGE FOR MS. ALICE. ADRIAN LOVED VERY MUCH ALL THE VIDEOS, SPECIALLY THE VIDEO OF THE STORY "I WANT TO BE A CHEF" THANK YOU SO MUCH MRS. PATTY ❤️
Have
a good week!
